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https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/8905
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EAD MAIS PRESENTE, MENOS DISTANTE. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS INTERFACES COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Moutinho, Susi Franco | Fecha del documento:
2010
Autor
Director
Miembros de la junta
Afiliación
Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde.
Resumen en portugues
Este trabalho analisa o campo da Educação a Distância no Brasil e suas interfaces com a educação profissional em saúde e identifica os marcos históricos da EAD no Brasil como modalidade de ensino, assim como as propostas da educação à distância na formação profissional em saúde no Ministério da Saúde. Promove a reflexão crítica sobre a educação à distância como modalidade para formação em saúde. Está estruturado por uma pesquisa documental explorando fontes na literatura e na legislação que subsidiam a análise e reflexão sobre o tema. Direciona o foco para algumas questões tais como a que vem sendo utilizada como objetivo estratégico da atual gestão do MS que parece consistir na possibilidade de incorporação do processo de trabalho ao processo pedagógico, oportunizando o acesso a metodologias mediatizadas por tecnologias de informação e comunicação (TICs), segundo a gestão atual, considerando as desigualdades sociais e econômicas regionais, além de atender as demandas de formação para o Sistema Único de Saúde – SUS. Apresenta as principais políticas do Ministério da Saúde e relaciona os indicadores quantitativos quanto a oferta de cursos nas instituições credenciadas pelo MEC com as matrículas na modalidade EAD por região geográfica no Brasil. Conclui indicando a abertura de um novo termo da EAD chamado de Educação Não Presencial e identifica uma forte tendência nos projetos do MS de optarem pela modalidade Educação Profissional à Distância.
Resumen en ingles
This Work examines the field of Distance Education (EAD) in Brazil and its interfaces with professional health education and identifies the landmarks in Brazil as Distance Education mode of education, as well as the proposals of distance education in vocational training in health in the Ministry of Health (MS) promotes critical thinking about distance education as a modality for training in health. Is structured by a documentary exploring research sources in the literature and legislation that support the analysis and reflection on the subject. Directs the focus to some issues like that has been used as a strategic objective of the present management of MS that seems to provide for the incorporation of the work process to the educational process and the opportunity to access methodologies mediated by information and communication technologies (ICTs ) according to the current administration, considering the regional social and economic inequalities, and meet the demands of training for Health System (SUS). Presents the main policies of the Ministry of Health and lists the quantitative indicators regarding the provision of courses in institutions accredited by Ministry of Education (MEC) with enrollment in distance education mode by geographic region in Brazil. The conclusion indicated the opening of a new term called the distance education (EAD) of Non Attendance and identifies a strong trend in the projects of MS to opt for Professional Education Distance Learning mode.
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