Nível de percepção da comunidade escolar sobre educação ambiental em duas escolas públicas do Distrito Federal – Brasil

Abstract

escola tem papel crucial na formação dos cidadãos e no desenvolvimento da cultura de uma sociedade. Em países desenvolvidos a educação é um dos fatores que diferencia estes países dos países em desenvolvimento. A fim de verificar a importância da educação ambiental (EA) no ensino público brasileiro, dois questionários foram aplicados em duas escolas públicas do Distrito Federal/Brasil. O primeiro questionário foi direcionado aos alunos do 1º e 3º ano do ensino mé-dio e continha dez questões, o segundo questionário foi aplicado aos professores dessas mesmas escolas e foi constituído de nove questões. Ao todo, 72 alunos e 20 professores participaram da pesquisa. Em suma, 72% dos alunos conseguiram definir a EA de maneira contextualizada, 100% dos alunos acreditam que a EA deve ser discutida nas disciplinas de Biologia e Geografia e apenas 8% dos alunos correlacionaram a EA com a prevenção de doenças e saúde pública. Quando analisados os resultados dos professores, 100% acreditam que a EA tem correlação com a saúde pública, porém 50% dos professores afirmaram não ter interesse em participar de curso de formação em EA, pois não há correlação com a disciplina ministrada por eles. Os dados obtidos demonstram que a educação ambiental ainda não possui a devida importância em sala de aula, assim é crucial o empenho de todos os atores da sociedade na implementação de uma cultura de proteção e conscientização dos temas amplos da educação ambiental.