A residência em farmácia hospitalar como espaço para formação de agentes de educação permanente em saúde nos hospitais

Abstract

Por vezes, as expressões Educação Continuada e Educação Permanente em Saúde (EPS) são utilizadas equivocadamente como sinônimos. Enquanto a Educação Continuada incentiva o indivíduo a revisitar os conhecimentos técnicos adquiridos, em contínuo processo de atualização de saberes, a EPS promove uma readequação desses saberes e das práticas exercidas na atividade fim, com base em vivências e experiências dos trabalhadores. A formação em residência na área de saúde é oportunidade de pós-graduação com quantidade expressiva de treinamento em serviço, que surge como campo fértil para a promoção da EPS ao inserir um profissional graduado em um cenário real e propício para a reformulação de práticas baseada em vivências. Especificamente aplicada à farmácia hospitalar, a atualização de práticas e conhecimentos é fundamental para a melhor gestão do medicamento e prestação de serviços com qualidade para a farmacoterapia dos pacientes. Diante disso, o trabalho buscou analisar como a Residência em Farmácia Hospitalar (RFH), programa uniprofissional ofertado pela Universidade Federal Fluminense (UFF), contribui para que seu egresso se torne um agente de EPS. Para desenvolver essa dissertação foram utilizadas diferentes estratégias, que envolveram busca e análise documental das normas que estruturaram os programas de residência no Brasil, nos documentos referentes à residência da UFF e em publicações da Sociedade Brasileira de Farmácia Hospitalar (SBRAFH) a respeito de fomento à Educação Permanente. Além disso, também foi realizado um inquérito transversal, por meio da aplicação de um questionário eletrônico para levantar as percepções dos farmacêuticos egressos sobre a residência vis-à-vis a sua experiência aplicada à educação permanente em saúde. Ambos métodos foram triangulados e suas informações foram integradas utilizando-se da complementariedade. O arcabouço normativo encontrado foi vasto, tendo sido localizada a relação entre EPS e a residência em 11 das 70 normas públicas identificadas. Mesmo sendo rico, este arcabouço normativo não apresentou nenhuma orientação explícita para a promoção ou capacitação dos residentes em Educação Permanente em saúde. Também foram analisados 2 documentos da SBRAFH a respeito de padrões mínimos e 8 documentos internos disponibilizados pela UFF que tratavam, em sua maioria, de alterações curriculares. Mesmo sem menção explícita à EPS, os documentos da UFF apresentavam as disciplinas, que são potenciais apoiadoras às atividades de EPS nos serviços farmacêuticos, e destacavam a grande carga horária para o treinamento em serviço. Os questionários eletrônicos foram enviados pela coordenação do programa da residência a todos os egressos, e, destes, foram recebidos 87 preenchidos, representando 24,2% do total de egressos da UFF. A maioria dos respondentes informou estar trabalhando no setor público (67,8%) e quase dois terços continuam atuando em farmácia hospitalar. Muitas atividades realizadas pelos residentes egressos à época de sua formação, tanto internas quanto externas ao serviço farmacêutico, guardaram relação com a EPS. Vários egressos sinalizaram a contribuição da residência em farmácia hospitalar (RFH) em sua trajetória como agente de EPS. As respostas emitidas permitiram identificar a percepção do egresso sobre o programa ofertado pela UFF mostrando a RFH é um campo significativo de formação de agentes de Educação Permanente em Saúde, mesmo sem descrição direta a respeito ou fornecimento de ferramentas explícitas para a capacitação em Educação Permanente.