A biodiversidade no Museu do Meio Ambiente: análise da atividade educativa Trajeto da Biodiversidade

Abstract

Biodiversidade é um termo polissêmico, que apresenta desafios relacionados à sua conceituação e à compreensão das dimensões que o envolve. Frente à atual crise ambiental e ao crescente papel de instituições não formais na educação e divulgação científica para o tema, torna-se importante compreender como a biodiversidade é representada nesses espaços, no sentido de aprimorar ou mesmo reforçar estas ações educativas. Desse modo, o presente estudo teve como objetivo identificar as concepções de biodiversidade presentes na atividade Trajeto da Biodiversidade, no Museu do Meio Ambiente. Para isso, transcrições de áudio de dois mediadores da atividade foram analisados qualitativamente, a partir da categorização de seus turnos de fala em Abordagens de Biodiversidade, como propostas por Marandino e Laurini (2018). A categoria mais enfatizada nos discursos analisados foi a de Níveis de Organização, representando 74% entre todas as categorias encontradas, seguida da abordagem Biogeográfica com um percentual de 14,8%. Esses dados corroboram com estudos anteriores sobre a biodiversidade em espaços não formais, que indicam o predomínio de abordagens em Níveis de Organização, categoria comumente descrita na literatura científica como conceito clássico de biodiversidade e a mais presente nas concepções do público sobre o tema. As abordagens Evolutiva, Conservacionista e Humana - fortemente associadas ao objetivo institucional e da atividade – registraram as menores porcentagens nas falas dos mediadores – cada uma delas representando 3,7% da amostra total. Tais resultados apontam para a menor presença de abordagens mais integradoras do conceito, ainda que estas fossem desejadas pela instituição e essenciais a uma compreensão crítica da diversidade biológica e de seus valores. De modo geral, os resultados apresentados reforçam os desafios já relatados para o tema da biodiversidade e também indicam as potencialidades dessas atividades educativas em museus. Levando em consideração as limitações metodológicas da presente pesquisa e o potencial do Museu do Meio Ambiente para o desenvolvimento da temática, se fazem necessários mais estudos, a fim de ampliar a compreensão da representação da Biodiversidade nas ações educativas da instituição e contribuir para os estudos do tema em espaços não formais.