Uma Contribuição do Ensino de Ciências para a discussão e a prevenção do HPV no contexto do Programa de Educação de Jovens e Adultos

Abstract

Este artigo apresenta o relato de uma experiência de educação para saúde, desenvolvida com alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da cidade do Rio de Janeiro que integravam uma turma do 9º ano. Em um grupo heterogêneo, de faixa etária diversa, foi observada a falta de conhecimento sobre o Papilomavírus Humano (HPV) durante as aulas de Ciências. Neste contexto foi desenvolvido um projeto, vinculado à rotina da sala de aula, com o objetivo de trabalhar a prevenção da transmissão e da aquisição do HPV por meio de relações sexuais. Destaca-se que a gravidade da infeção pelo HPV reside em sua relação com o desenvolvimento do câncer de colo do útero e do câncer de pênis. O projeto foi intitulado “Uma proposta para discussão: o HPV”. Com isso, almejou-se inserir e trocar conhecimentos sobre o vírus, propiciando a sua prevenção. Como pilar utilizou-se a metodologia de Paulo Freire e sua proposta dialogal que favorece a reflexão e a conscientização. Em resposta, observou-se alunos discutindo sobre o vírus e refletindo sobre o próprio comportamento sexual e atitudes anteriormente assumidas. O projeto culminou com a construção de um caderno de resumos sobre o HPV pelos educandos. Ademais, os resultados apontam a importância e a contribuição de aulas interativas e dinâmicas, com maior participação do aluno no processo de ensino-aprendizagem, para a prevenção de doenças, além da promoção de saúde de jovens e adultos.